mardi 14 juillet 2009

Los "Business Model" del Open Source

Últimamente y gracias a todo este movimiento que apunta a lo “Libre” se han desarrollado distintos modelos económicos en diferentes campos como el software, la música, el arte, la literatura y la cultura en general, es una nueva forma de vivir, necesitaría un artículo sobre cada campo para describir estos nuevos modelos económicos, además de explicar las diferentes licencias que existen, de manera que quedará para futuros artículos, para empezar hablaremos de la teconología y me voy a basar en la explicación que hace Philippe Scoffoni sobre el “Business Model” del Open Source.

Antes hay que remarcar la diferencia que se suele hacer entre open source (una metodología de desarrollo) y software libre (un movimiento social con los principios de libertad, solidaridad, intercambio y cooperación), además tener en cuenta que no siempre libre significa gratis, dicho esto, empecemos!

Los programas Open Source son gratuitos. A partir de ahí, frecuentemente nos preguntamos: “¿Pero cómo hacen ellos para existir?”. El modelo Open Source es efectivamente una “ruptura” en relación al modelo tradicional de los programas propietarios. Y por lo tanto, el Open Source esta cada vez más presente ya sea en las personas particulares como en las empresas. Intentaremos poner al descubierto los modelos económicos o Business Model del Open Source.


Para hacer este análisis vamos a apoyarnos en los trabajos de Chris Anderson, inventor del concepto de la “larga cola” (long tail). Anderson igualmente estudió los modelos ligados a lo “Gratuito” que clasificó en 4 categorías. Veamos si podemos aplicar su recorte al Open Source.


GRATUITO 1: el consumidor recibe un programa gratuito y paga por otro. Es el modelo de la caja de conserva gratuita ofrecida por 3 compras. En el mundo del software, este modelo no parece estar muy presente y en todo caso no es práctico para los programas Open Source.


GRATUITO 2: Ingresos gracias a la publicidad. Este modelo esta muy expandido en el mundo de los programas gratuitos. Se trata de aquellos programas en los cuales el código fuente no esta disponible, pero que mas o menos podemos utilizarlos gratuitamente. Un banner de publicidad adorna a veces la parte frontal de estos últimos. Del lado de los programas Open Source podemos citar a la Fundación Mozilla. A través de su extensión comercial, la Fundación Mozilla, generó en 2007 91% de sus 75 millones de dólares de ingresos gracias a estos acuerdos de enlaces esponsorizados con Google. Estos ingresos (80%) son destinados a la remuneración de los desarrolladores que trabajan en los programas de la serie Mozilla.


GRATUITO 3: Freemium por Free y Premium. Es problabemente dentro de esta familia que se sitúan mayormente los programas Open Source. La mayor parte de los usuarios de programas Open Source instalan el programa y lo utilizan de forma gratuita. Pero algunos de entre ellos están prestos a pagar para obtener una asistencia o una formación de parte de terceros. Del lado del gran público, existen distribuciones como Mandriva que podemos “comprar”. Pero es seguro que es en las empresas donde se encuentran los principales demandantes de estos servicios. Para responder a sus necesidades existen:
  • Sociedades de Servicios en Software Libre, como Linagora u Open-wide que aparecieron estos últimos años y que hicieron del Open Source su actividad principal.

  • Sociedades de Servicios en Ingeniería Informática ofrecen igualmente prestaciones alrededor de los programas libres, pero no de manera exclusiva.

  • Editores de programas Open Source. En lo que les concierne, podemos notar la existencia de dos aproximaciones. Una primera que consiste a no proponer más que servicios de formación, de asistencia técnica y de soporte, el software resta gratuito. La segunda aproximación consiste en proponer una versión que podemos llamar de: “Comunidad”, descargable libremente y en la cual el soporte esta asegurado por dicha comunidad de usuarios vía foros. Una versión de pago, frecuentemente bajo la forma de suscripción, esta asociada al soporte y frecuentemente a funcionalidades complementarias. Hay que notar también, que estos editores practican la técnica del “Dual-licensing” con el fin de proponer sus programas bajo dos licencias distintas. Es así que una versión open-source cohabita con una versión dicha comercial frecuentemente más evolucionada del mismo programa. Citemos en este caso: la base de datos MySQL o incluso el programa de CRM SugarCRM.


GRATUITO 4:
La recompensa no es monetaria. A cambio del programa, la persona que lo desarrolló recibe una recompensa bajo la forma de reputación. Claro que esta reputación puede enseguida ser monetaria por ejemplo dentro del cuadro de prestaciones de consejo o para encontrar un empleo o incluso para volver al punto 3. El modelo 4 puede ser considerado como el modelo inicial de un proyecto Open Source.

Más información:

Los modelos económicos del software libre (PDF)
La revolución Open Source (PDF)


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samedi 11 juillet 2009

La escuela y la creatividad


Hace varios meses que este blog no tenía movimiento, lamentablemente lo deje de lado por unos meses, pero decidí darle vida nuevamente, para esto, escogí un tema que genera mucho debate, y que vengo siguiendo desde las épocas en las que estaba en colegio.

Hace algunas semanas me gustó mucho un video que me mandaron de Ken Robinson, el cuál llevaba por título: “La escuela mata la creatividad”, creo que a medida que avanzamos en este campo nos damos cuenta que el modelo de educación en el mundo en general promueve una educación completamente “Anti – Creatividad”, no quiero alargarme mucho en el tema porque creo que en el video a continuación se dicen cosas muy interesantes para analizar, además que esta muy entretenido.

El video lo pueden ver haciendo click en el siguiente ícono (con subtítulos en muchos idiomas):

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samedi 3 janvier 2009

El Esperanto!


Hoy estuve viendo una presentación muy interesante ofrecida por Tim Morley, un ingles que domina entre otros idiomas el esperanto.

El esperanto es una lengua auxiliar artificial creada por el polaco Ludwik Lejzer Zamenhof a fines del siglo XIX, con el objetivo de facilitar la comunicación entre personas de lenguas diferentes, a travéz del mundo entero.

Mas información aqui.

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lundi 22 décembre 2008

Una gran opción a iTunes: Songbird!


Songbird es un programa multi-plataforma (funciona bajo windows, linux, mac o cualquier sistema operativo) para la gestión de una biblioteca musical, ademas es un lector de audio y un navegador web (basado en Firefox), para incitarlos a probarlo primeramente diremos que Songbird tiene muchas funcionalidades de iTunes, pero ademas a continuación vamos a exponer 10 cosas que hace Songbird y que no hace iTunes para que muchos puedan tener una nueva experiencia musical en Internet.
  • La navegación por pestañas: Podemos abrir nuestra biblioteca en una pestaña mientras en las otras modificamos nuestras preferencias, instalamos módulos complementarios o navegamos por Internet.

  • Temas o skins: Basado en Firefox, Songbird comparte un gran número de puntos fuertes del mejor navegador de Internet en la actualidad, entre ellos, los temas o skins, hay muchos temas para personalizar a nuestro gusto el programa, ponerle un estilo iTunes, o un estilo Vista Aero entre otros.

  • Los módulos complementarios (extensiones o plugins): Si no encontramos alguna funcionalidad de nuestro interés, podemos crearla o añadirla entre las funcionalidades ya disponibles:

    LyricMaster: Muestra las letras de una canción con el objetivo que uno pueda cantar al mismo tiempo.

    Soporte para los IPod.

    Last.fm Album Art: Que posiblemente ayudará a completar tu colección de música.

  • Transformar una pagina web en una lista de lectura (playlist)

  • Abonarse a los blogs mp3 y hacer de ellos listas de lectura: Con un click derecho nos abonamos fácilmente a un blog dedicado a la música, la página se mostrará como una lista de lectura y se actualizará automáticamente cuando existan nuevas canciones.

  • Mostrar el contenido multimedia asociado al artista que estamos escuchando: Descubrir las fotos en Flickr, los videos de YouTube, las biografías de Last.fm, las actualidades, Un artículo dedicado al artista en Wikipédia.

  • Lee una basta gama de formatos audio: mp3, FLAC y ogg Vorbis sobre todas las plataformas, WMA y WMA DRM sobre Windows, y le AAC y el Faireplay sobre Mac y Windows.

  • Una mejor integración a Last.fm

  • Comprar entradas para un concierto: Con la función Songkick, podemos buscar conciertos cerca de donde nos encontramos y comprar directamente los tickets.

  • Songbird funciona bajo Linux, Windows y Mac.

Una alternativa a iTunes que podemos probar como una opción que funciona en cualquier sistema!

Felices Fiestas!!

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jeudi 18 décembre 2008

Seymour Papert y el construccionismo


Hace tiempo que vengo fascinado con el tema del construccionismo, que es la teoría de educación desarrollada por Seymour Papert, existe mucho material para leer sobre esto, de hecho existen muchos libros que quisiera leer de Seymour Papert, pero a continuación tratare de hacer un pequeño resumen sobre el construccionismo de Papert que abre las puertas a más investigación y debate sobre el tema.

Primeramente añadir que el construccionismo de Papert esta basado en la teoría del aprendizaje creada por el psicólogo Suizo Jean Piaget, Papert trabajó con Piaget en Ginebra a finales de los 50 y principios de los 60, la teoría de Piaget afirma que las personas construyen el conocimiento, es decir, construyen un sólido sistema de creencias, a partir de su interacción con el mundo, Piaget llamó a su teoría “constructivismo”.

Papert afirma que: “El mejor aprendizaje no derivará de encontrar mejores formas de instrucción, sino de ofrecer al educando mejores oportunidades para construir”, Papert empezó a pensar en el construccionismo, luego de que observó a un grupo de estudiantes profunda y activamente comprometidos, semana tras semana, en la creación de esculturas de jabón en una clase de arte, fue entonces que empezó a preguntarse porque las clases de matemáticas diferían tanto de estas clases de arte. Y es que una clase de matemáticas generalmente esta dominada por la instrucción, y no por la construcción.

Esto no implica que la instrucción siempre es un problema, para explicar esto me gusto mucho la siguiente analogía: “la instrucción es como una medicina fuerte, si se administra en el momento correcto y con la dosis adecuada, puede ser muy útil, pero si es tomada en el momento inadecuado (contra la voluntad del educando) o en la dosis equivocada (mucho o muy poco) entonces puede ser un problema”.

Esto llevo a Papert y sus colegas a a crear un lenguaje de programación llamado LOGO, que permite a lo niños utilizar la matemática como material de construcción para crear diseños, animaciones, música, juegos y simulaciones entre otras cosas.

Ademas de los buenos materiales hace falta un buen ambiente en el mundo del aprendizaje construccionista, la teoría del construccionismo afirma que el aprendizaje ocurre en forma más poderosa cuando los estudiantes están comprometidos en construir productos que tengan significado personal, pero una persona no puede dictar lo que es personalmente significativo para otra persona, entre mayores opciones sobre que construir o crear , mayor compromiso e inversión personal pondrá en la tarea.

También es positivo que exista diversidad entre personas mas novatas y otras mas experimentadas para poder compartir y complementarse, añadir que no existe una manera correcta de crear productos significativos, hay algunos que planean lo que quieren hacer, mientras que otros hacen algo, y luego retroceden para mirarlo con perspectiva antes de decidir cual es el próximo paso.

Por ultimo citar lo siguiente: “debe haber tiempo para comenzar y recomenzar, para atorarse y desatorarse e incluso para no hacer nada. Un buen ambiente de aprendizaje debe proveer a los estudiantes con tiempo y espacio no solo para hacer cierto tipo de trabajo constructivo, sino también para conocerse y establecer relaciones con otras personas con intereses semejantes, de esta forma, las satisfacciones e incluso las frustraciones que son parte del aprendizaje construccionista, pueden ser compartidas con otros”.

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lundi 15 décembre 2008

Presentaciones 3D muy útiles y sencillas


Generalmente cuando tenemos conferencias, presentaciones o exposiciones en el trabajo, en la universidad o la escuela lo que hacemos es una presentación en el viejo “power point” de Office, ahora existe la posibilidad de impresionar un poco mas a nuestro público haciendo presentaciones 3D tal como las haciamos en “power point” con “Impress” de OpenOffice (la alternativa gratuita y mejorada del "power point" de Office), a nuestra disposición están 10 opciones diferentes para hacer presentaciones en 3D.

Además cabe tomar en cuenta que “Impress” es totalmente compatible con "power point" y otros programas similares, recordar también que descargando OpenOffice tenemos a nuestra disposición un procesador de textos (como “word” y compatible con este y otros procesadores de texto), una hoja de cálculo (como “excel” que también es compatible), un programa para diseñar y un procesador de bases de datos (como access).

Podemos descargar la suite de OpenOffice desde aquí, una buena alternativa gratuita y mejorada al Office de Microsoft!

jeudi 11 décembre 2008

Las pequeñas hormigas


Hace poco estaba leyendo un libro en el que el personaje principal era un niño, en esta parte del libro al niño le encantaba quedarse mirando durante horas a las hormigas, su padre le había dicho que era la mejor forma de comprender el funcionamiento de una sociedad, así que me pareció una buena idea detenernos unos instantes a pensar en el fascinante mundo de las hormigas.

Las hormigas pueden parecernos pequeñas, livianas e insignificantes, pero si juntamos a todas las hormigas del mundo en una balanza, pesarían tanto como la población humana. Su número y, sobre todo, sus modos de vida muy particulares, les confieren una significativa importancia en la naturaleza.

Vieron que las hormigas mientras están caminando se detienen y levantan sus antenas? Las hormigas no hablan pero se comunican, cuando nuestra pequeña amiga se detiene, “escucha” un ruido no sonoro, sino químico, gracias a pequeños receptores en sus antenas. Si la información es interesante, la comunica a las otras hormigas emitiendo generalmente, olores que desencadenan comportamientos de ataque, de huida, para seguir una pista en grupo o en pares. Los contactos de antenas también son útiles para pedir alimento, hacerse seguir o trasladar a toda la colonia.

La comunicación química y sus comportamientos sociales abren las puertas a muchas interrogantes, muchas investigaciones en laboratorios buscan conocer los procesos de reconocimiento al interior de una misma colonia, o por qué a veces dos especies diferentes explotan una misma fuente de alimentos sin existir agresividad entre ellas. Pensar que la reina, que es una simple reproductora, tiene menos neuronas que las obreras, ya que éstas necesitan mas recursos.

Imaginando la vida de las hormigas desde adentro, solo queda decir para finalizar: que la naturaleza es realmente increíble!